January 23rd, 2009

savanna life

разложение степенного ряда

В принципе, написанное сегодня связано с написанным вчера.

Довольно часто в жж дискуссиях на научные, околонаучные и близкородственные темы приходится сталкиваться с вполне определенным отношением к ученой степени. Стоит ее упомянуть, как вас начинают упрекать в козырянии этим делом и воспринимают ее озвучивание как попытку принизить собеседника невалидным аргументом, сам факт существования которого вообще ничего не означает и ни о чем не говорит. Упоминание степени вызывает скорее раздражение, чем желание прислушаться. Почему так происходит? Для ответа на вопрос давайте определимся с тем, чем должна быть эта самая степень.

 

Ученая степень – это подтверждение профессиональной квалификации говорящего, показатель его владения научным методологическим подходом к обсуждаемому, наличие необходимой к тому суммы знаний и способностей.

Это не означает, что ай-кью обремененного степенью выше, чем у того, кто не обременен. Это означает, что у него есть признанный независимыми экспертами определенный опыт в применении этого ай-кью согласно принятым в науке принципам, опыт полноценного самостоятельного исследования той или иной проблемы и опыт научной жизни в целом. То есть, опыт взвешенного и методологически выверенного суждения по вопросу, попадающему в  сферу его компетентности в том или ином объеме.
Это не означает, что он не может по данному вопросу ошибаться, но по умолчанию означает, что вынося свое суждение, он следует определенным канонам его выработки и верен научной методологической основе. Это не означает, что его суждению нужно немедленно доверять. Но степень должна по умолчанию определять уровень и правила дискуссии, а также то, что человек со степенью соблюдает научную дискуссионную этику, то есть, принятые в науке правила обработки и предоставления аргументов. Его владение логикой и суммарный интеллектуальный багаж также находятся на должном уровне сообразно имеющейся степени. Это значит, что упоминая степень, он тем самым показывает, что его выводы есть результат опыта интеллектуального труда, добросовестного и тщательного, с соблюдением известных профессиональных критериев.

Вот это что такое.

 

Человек, который определяет для себя разницу между мнением аспиранта и д.ф.-м.н по некоторому поводу, должен бы воспринимать это примерно также, как мнение о  диагнозе и назначенном лечении от ординатора и д.м.н., или  мнение о подлинности картины от выпускника Суриковского училища и доктора-искусствоведа. Да, и д.м.н.-ы ошибаются, и все хорошие доктора, профессора и кандидаты когда-то были умными и многообещающими, непрерывно растущими выпускниками, ординаторами и аспирантами. Но это вопрос того, кто из них с точки зрения статистики профессионально ошибается чаще, и кому это простительнее.

 

Это так, как должно быть. А есть ли так на самом деле?

 


 

Collapse )
savanna life

Перепост от Доктора Лизы